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Das Interview: Thomas Bernhardt über das educamp HH, 1. Teil

lutzland — Sat, 06 Mar 2010 10:16:10 +0000

It was a hit, it was a gas, it ws a smash: das Hamburger Educamp erwies sich erneut als Treffpunkt, Szenetreff und Familienfeier in Sachen Lernen und Lernen 2.0, wobei es im Vorfeld und Nachhinein zu heftigen Diskussionen kam. Womit es endgültig in der deutschen Bildungsdiskussion angekommen ist. Grund genug, unsere educamp-Reihe fortzusetzen und mit Thomas Bernhardt zu sprechen, einem der Gründer und Mitveranstalter, und ihn in zwei Teilen zur Geschichte, zur Gegenwart und zur Zukunft der Veranstaltungsreihe zu befragen. Hier der erste Teil der, sagen und hoffen wir mal wir mal, unendlichen Geschichte der educamps …

Schulmeister, Fleißkärtchen und Bildung als ein träger Tanker

lutzland — Sun, 14 Feb 2010 11:48:19 +0000

: Image via Wikipedia

Learntec, EduCamp Hamburg und im Nachklang noch die Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs von Rolf Schulmeister, selten so gelernt. Weniger gelacht. Was schade ist, wo doch die learning und die pleasure pathways im Gehirn weitgehend parallel verlaufen und Lernen ohne Emotionen …

Ist pretty 20. century, sozusagen Lernen 1.0, was in seiner Polarisierung natürlich völliger Blödsinn ist (?) und an den ungeliebten, aber-einen-Nerv-getroffen-habenden Blogeintrag von JeanPol Martin, Educamp Hamburg, @Mons7 und die buttom-up guerilla, erinnert, insbesondere unter Berücksichtugung der (Stand 14. 02.) 131 Kommentare, wobei man die umgehend und neuronenmässig retour gefeuerten Kommentare von JPM abziehen, zumindest aber berücksichtigen sollte. Sonst noch was?

Life dabei

Ach ja, learntec und educamp habe ich dieses Jahr ausschliesslich virtuell verfolgt, wobei die erstere kaum, die zweite dafür umso intensiver im Bildungsraum Internet diskutiert wurde. Via lifestream, threads und Kommentare, letztere waren ja auch Thema von Rolf Schumeister (siehe oben), der sich aus seiner, er würde wahrscheinlich sagen aus wissenschaftlicher Sicht, mit der Kommentarkultur in deutschen Edublogs beschäftigte. Das ist begrüssenswert, gut und notwendig, schliesslich gibt es auch entsprechende Arbeiten über Technokultur und -parties.

Insofern sind die analytischen Instrumente für die Auswertung von Weblogs, wie Rolf Schulmeister sie vorgelegt hat, ein wichtiger Schritt. Doch das akribische Auszählen der Beiträge erscheint mir methodisch eingeschränkt, weil es die Veränderungen der Wissenschaftskommunikation – auch durch Web 2.0 – , in denen wir uns befinden, kaum erfasst. Im nächsten Schritt, so wäre meine Überlegung, könnte man das Phänomen umfassender im Rahmen einer “Informations- und Kommunikationsökologie von Wissenschaftler/innen” in Zeiten von Web 2.0 untersuchen, um die Beziehung von Kommunikationwegen (und ihre Verschiebung) in der Wissenschaft genauer zu erfassen (Michael Kerres, learninglab) …

Parties analysieren ist also eine Sache, abzufeiern eine andere – und die Ethnologen haben ihr Instrumentarium in den letzten 50 Jahren ja auch verfeinern müssen. Laut gelacht hab ich deshalb bei der expliziten Nicht-Verlinkung auf JeanPols Beitrag in den educamp-Nachgedanken von Benjamin Jörissen (“waschechter Antiintellektualismus in dieser Szene”) und der Spannagel-Watschn des Oberschulmeisters, der auch auf der educamp-Fischbowle IMHO etwas zu know-that-been-there-bräsig daher kam. Besagtes Zitat aus der Kommentarkultur:

Die von Spannagel freimütig vorgebrachten Berichte über seine interaktiven Lehrversuchewirken so, als würde hier Hochschuldidaktik aus eigenem Erleben neu entstehen. Der Bezug zur eigenen Praxis,die spontan wirkende Reflexion, unbelastet durch pädagogische Theorien (allerdings auch unbelastet von vierzigJahren hochschuldidaktischer Forschung) — diese Faktoren mögen entscheidend dafür sein, warum sich zu diesenThemen so viele lobend, dankend und staunend äußern (die Kategorie Sozialbezug hat mit 89 die meistenKommentare). Viele Kommentare sind witzig, „kultig“, eine Art restringierter Code und unterscheiden sich darindeutlich von denen anderer Weblogs.

Christian ging in einem Blogbeitrag (Schulmeisters Ansichten) detailliert auf diesen Vorwurf ein, von da her gibts für Schulmeister hier nur Fleißkärtchen. Viel interessanter fand ich die daraus resultierenden Diskussion – und am innovativsten auf diesem Public Pad.

Relevanzfrage, Antiintellektualismus und unser akademischer Mittelbau

Den Vogel in Sachen Schulmeister hat auch hier wieder JeanPol abgeschossen, O-Ton Senior-Neuron: “Daher hatte ich einen Beitrag dazu verfasst. Andererseits muss ich mich disziplinieren (Relevanzfrage). Ich lösche also den Eintrag (nicht aber die Kommentare)!“

Was die Relevanz angeht, ziehe ich in Sachen Theorie, Web und Lernen eine Reihe von englischen Autoren dem akademischen Mittelbau aus Deutschland immer wieder vor. Ich empfinde ihre Beiträge in der Regel mehr open minded, lesbarer und weitaus inspirierender. Und nicht so verbissen … womit wir wieder beim Thema Lernen und Emotionen wären. Warum geht es in Sachen Lernen immer so unlustig zu?

Schluß mit dem Spaßverbot!

Educamp Graz startet in das Wochenende

lutzland — Fri, 06 Nov 2009 11:22:18 +0000

Das educamp findet heute und morgen in Graz statt, die ersten Tweets (#educamp, amtlicher hashtag ist#ecg09) tröpfeln auch schon ein, hier gibts eine twitterwall und hier eine zweite von Mo, der Livestream ist scharf geschaltet (siehe unten) und ich bin zum ersten Mal nicht mit an Bord.

Die Gründe sind einfach, Graz erschien mir zu weit und die Konkurrenz war gross, ich habe mich für die Dokumentation der Olivenernte und Ölgewinnung in Italien entschieden, die dreitägige Expedition beginnt nächste Woche und vor die terminliche Wahl gestellt … ich war schon so lange nicht mehr in Italien und noch nie auf einer Olivenernte, so daß ich gespannt bin, wie sich die virtuelle Begleitung die nächsten Stunden darstellt. Alles Gute nach Graz, stay tuned und – ich drück euch alle Daumen!

Free live streaming by Ustream

Pimp up your education! From standard learner to Edupunk

lutzland — Tue, 12 May 2009 19:17:27 +0000

EduCamp 09, Ilmenau, panel diskussion: Pimp up your education! From standard learner to Edupunk. Mit Graham Attwell, Vorsitzender der walisischen Forschungsorganisation Pontydysgu, Steffen Büffel, freier Medienberater, Cristina Costa, Research and Graduate College, University of Salford (UK), Thomas Sporer, Institut für Medien und Bildungstechnologie, Universität Augsburg, Philipp Königs, Leiter Technical Sales Web 2.0, Collaboration und Social Software, IBM Deutschland, Prof. Dr. Andrea Back, Leiterin Competence Network Business 2.0, Universität St. Gallen (per Live-Zuschaltung), Prof. Dr. Karsten D. Wolf, Juniorprofessor für Didaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen, Universität Bremen, Helen Keegan, School of Acoustics and Audio Engineering, University of Salford (UK) und jeder Menge Educampern.

Den zweiten Teil der panel discussion finden Sie auf educamp-mixxt.de oder auf hier auf vimeo.

Interview Alexander Rausch, Ilmenau, educamp 2009

lutzland — Wed, 22 Apr 2009 09:37:57 +0000

Alexander Rausch, der Hausmeister und Gastgeber der Mindlounge, kam am Sonntag direkt von Benim nach Ilmenau (beide Orte bitte googeln, wo er zusammen mit Ulrike Reinhard ein überaus interessantes und engagiertes Projekt auf die beine stellte. Hören Sie selbst:

Alle Interviews vom educamp 2009, Ilmenau

lutzland — Wed, 22 Apr 2009 08:44:52 +0000

Da sind sie, die Interviews mit Thomas Bernhardt, Marcel Kirchner, dem Orgateam, Melanie Gottschalk, Herbert Just, Marc Laporte, Erich Knop, Jean-Pol Martin (zweimal), Ali Yildirim, Hartmut Kirchner, Ellen Trude, Impressionen vom educamp 2009, Andreas Auwärter interviewt Graham Attwell, Christian Spannagel interviewt Lutz Berger und umgekehrt, Tamin Swaid, Alexander Rausch, Basti Hirsch und Andreas Mertens.

Die Videos mit Ellen Trude, Alexander Rausch und Lutz Berger/Christian Spannagel finden Sie (wir haben da leider die Zehnminutengrenze von youtube überschritten) bei Motionbox, womit ich meiner Chronistenpflicht weitgehend entsprochen habe. Vielen Dank meinen Interviewpartnern, den Veranstaltern und Organisatoren, Gästen und Referenten, kommen wir zur kleinen Lernrevue:

Und sonst? Das waren meine Eindrücke: Stabilität im Fortschritt, vertikale Differenzierung, ein hohes Maß an Toleranz und Kompetenz, die Erkenntnis, daß hierzulande Intropanels in deutsch sein müssen und ein neues Format benötigen, daß Fortschritt möglich ist und Martin Lindner spontan sein kann, Alexander Wunsch eine grandiose Performance auf der Treppe hinlegte und Streaming ein verdammt harter Job ist, ebenso die Aufbereitung von 24 Videointerviews: stay tuned!

Ilmenau educamp 2009 – live aus dem Foyer

lutzland — Sat, 18 Apr 2009 09:19:09 +0000

Die ersten Interviews mit Besuchern und Besuchern sind in diesem Player zusammengefaßt, weitere von heute, Sonntag, folgen: schauen Sie einfach mal rein:

Technische Schwierigkeiten waren nichts dagegen … doch inzwischen pendet sich das Chaos ein: wir sind auf Sendung. Weitere Streams unter educamp.mixxt.de/

Videostreaming – Live vom Powerbook

lutzland — Thu, 09 Apr 2009 18:34:59 +0000

Das Thema Video beschäftigt Publikum, Produzenten und Entwickler gleichermassen. Vor allem entwicklerseitig hat sich in den letzten Monaten für unser bestes Betriebssystem einiges getan, um mehrere Videoquellen on the fly mit Text, Bildern, zusätzlichen Clips, RSS-Feeds usw. anzureichern – um so eine Art TV-Look zu generieren. Interessiert?

Ausgereift und umfangreich kommt boinx.tv daher (200, bzw. 500 €)- zum Streamen braucht es allerdings zusätzliche Hardware, was die Kosten um weitere 500 ff Steine nach oben treibt. Dafür hat man dann aber eine studioähnliche Infrastruktur und einen Look, der sich sehen lassen kann.

Praktische Alternative ist die neueste Version von Wirecast, 500 € incl. Streamingmöglichkeit, mit StreamPresets für Mogulus und uStream, letztere versagte allerdings bei mir ihren Dienst. Streamen kann von Darwin bis Flash – alles sehr amtlich!

Die Überraschung war gestern eine gemeinsame Session mit Steffen Büffel auf Make.tv – browserbasiert, äusserst sauber programmiert, noch Beta und nur eine Handvoll Bugs, umfangreiche, flüssig ablaufende Funktionen, das Ganze erscheint (noch kostenlos) auf Make.tv – ein Blick in die Zukunft! Hat uns so gut gefallen, daß wir es auf dem educamp nächste Woche einsetzen werden: stay tuned!

educamp via cooliris

lutzland — Thu, 22 Jan 2009 17:02:04 +0000

Tagged with educamp – das neue cooliris-online-tool. Bisher nur im Browser zuhause, jetzt auch im Netz. Die Bilder lassen sich rechts und links mit gedrückter Maustaste verschieben, über das Scrollrad vergrössern und verkleinern und natürlich, hochvernetzt, auch anklicken und im Original bewundern:

trainingkonzepte: 1. Online Round Table 09: Videos und Präsentationen

lutzland — Wed, 21 Jan 2009 09:50:13 +0000

Sehr erfolgreich mit zeitweise mehr als 60 weltweiten Teilnehmern (u.a. Neuseeland, Australien, USA, Polen, Portugal, Luxemburg und Kuwait) war der erste Online Round Table 09.Es lohnt ein Blick auf Educamp, denn über die Seite gelangt man zur kompletten Aufzeichnung der Session, den Slides, weiterführenden Links sowie Detailinformationen.

E Portfolio Mit Mahara Ort 09 (Pp Tminimizer)
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trainingkonzepte: 1. Online Round Table 09: Videos und Präsentationen