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Bemerkenswerter Nebeneffekt der Statistik: Auch ich schiele regelmässig auf die Quote. Und die besagt heute: Wieder einmal vor Maybritt Illner

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Mein youtube-Channel liegt heute vor Spiegel-TV. Verdank ich den KnowledgeCampern, danke!

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Schmeichelhaft, erwähnenswert und zugleich symptomatisch: Mein kleiner, aber gut vernetzter Bildung-schannel landete heute (in der Abteilung youtube-Partner) zwar knapp hinter der Financial Times Deutschland, dafür eindeutig vor der CDU/CSU Fraktion!

Zugegeben, in nackten Zahlen war das alles nix besonderes, ich hatte schon mal das Zehnfache auf der Uhr, doch es zeigt wie wenig die Parteien im Web angekommen sind und tatsächlich ernst, bzw. wahrgenommen werden. Star des Abends war zurecht Martin Lindner mit “Neues aus Freising“, 3. Staffel, die ich Ihnen an dieser Stelle und aus oben beschriebenen Grund noch einmal ausdrücklich ans Herz legen möchte! Liegt Mister Lindner doch offensichtlich weit vor Seehofer und Merkel, was seine web credibility betrifft. Zurecht, ganz klar und sowieso, er ist halt ein Rüberkommer, würde D. Foster Wallace sagen und damit lass ichs auch mal gut sein: danke an alle Abonnenten, Zuschaur und Downlader: stay tuned!

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Aktuelle Projekte, Allgemein, Die kreative Klasse, Webpolitik CDU/CSU, Financial Times Deutschland, Fraktion, lutzland, Martin Lindner, youtube

Die Youtube-Seite von Chas Danner, einem 30jährigen New Yorker. Danner, so die Washington Post in einem in dept Artikel:

“got hooked when Iranians started posting photos and videos on Twitter more than a week ago. He started blogging about it on the blog that he’d had for months but had seldom used. Then he created an Iran-centric YouTube channel, uploading mostly videos taken by Iranians. A nearly pitch-black, two-and-a-half-minute video– recorded by a young Iranian speaking in Farsi about the state of her country as her neighbors shout “Allah-o Akbar” (“God is Great”) from the rooftops — moved him so much that he uploaded it in his own channel, complete with an English translation. “When we in America hear people say ‘Allah-o-Akbar,’ it’s mostly in the context of ‘Oh, that’s what terrorists say before they attack us.’ But that’s so myopic,” Danner said. “When I heard ‘Allah-o-Akbar’ in that video, I heard hope, hope for something better, hope for a better life.” As a volunteer for Barack Obama’s campaign, he felt connected, he said, “to young Iranians seeking change.”

On Friday night, he sent the translated video to Huffington Post, which hosts a continuous live blog that has attracted more than 85,000 comments. It was one of the most viewed videos on YouTube over the weekend and so far had clocked in 107,000 views.

“Ultimately, we don’t know what kind of impact all of us on the Web, from all around the world, are actually having on what’s happening in Iran,” Danner, a writing student at The New School, said in an interview. “But take us — us being the rest of the world — out of the equation. At the end of the day, people in Iran just want their voices to be heard.”

Imagine, Danner said, if Anne Frank had been able to get online.”

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Allgemein Chas Danner, Iran, Protest, Teheran, youtube

Das nenn ich medienaffin und clever: einen kompletten Webauftritt als klickbares youtube-Video, das die zahlreichen neuen Featuresvon der Videoplattform nutzt: thx to filterraum für den tweet!

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Jetzt ist es endlich soweit: der Vatikan besann sich auf seine virtuellen Wurzeln und gab am 24.1. bekannt: “2009 wird das Jahr der Netzinkulturation. Die Inkulturation ins Internet und die Nutzung von Web 2.0 Tools stehen ganz oben auf der Agenda.” Da ist es nur konsequent, daß der Heilige Stuhl ab sofort auf youtube

die Informationsvermittlung der wichtigsten Aktivitäten des Heiligen Vaters Benedikt XVI. und der bedeutendsten Ereignisse des Vatikans abdeckt. Die Aktualisierung erfolgt täglich. Die Bilder werden vom vatikanischen Fernsehzentrum (CTV) produziert, die Texte stammen von Radio Vatikan (RV) und vom CTV. Die Videonews bieten einen Überblick über bedeutsame Stellungnahmen der katholischen Kirche zu wichtigen aktuellen Themen. Die Links ermöglichen einen Zugang zu den vollständigen Texten und offiziellen Dokumenten.

Allerdings sind die Zugriffszahlen alles andere als himmlisch, mit durchschnittlich weniger als 200 Zugriffen liegt Ihro Prächtigkeit weit unter beispielsweise ASP – ich bin ein wahrer Satan (147.000 Zugriffe), oder E Nomine – Lucifer 620.000 Zugriffe). Das zeigt aber nur: vor youtube sind wir alle gleich … Und wer jetzt noch nicht genug hat, kann die katholische Kirche auch in Second Life (ihrer eigentlichen Domäne) besuchen: “Das Erzbistum Freiburg wagt den Schritt. Am 1.11 wird es unter http://slurl.com/secondlife/Arae/228/91/28 von 21-24 Uhr ein Programm geben. Sie werden mich dort als Yoda Shamroy finden.” Diese und andere kirchliche Nachrichten finden Sie hier >>

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Allgemein Add new tag, Pope Benedict XVI, Second Life, Vatikan, youtube

Angesichts der aktuellen Scharmützel zwischen diversen Rechteinhabern, Verwertungsgesellschaften, Kosumenten, Kids und Künstlern – und natürlich den Legionen von Anwälten auf jeder Seite – weiss man nie, wer welche Nachrichten streut, warum er das tut und warum gerade jetzt. Vor diesem Hintergrund:

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Achttausender sind eine bergsteigerische Herausforderung, die wir in Sachen LdL auf youtube inzwischen aber locker erklommen haben.

Über 8.000 mal wurde das LdL-Projekt inzwischen in der einen oder anderen Form auf youtube betrachtet, goutiert und zur Diskussion gestellt. Zählt man noch die Abrufe der anderen Video-Plattformen dazu, dürften wir uns langsam der magischen 10.000er Grenze nähern … nicht schlecht für ein deutsches Pädoprojekt: Stay tuned!

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LdL LdL, Schule, Statistik, youtube

Über diesen Beitrag von Stephen Downes bin ich heute wieder einmal auf Michael Wesch aufmerksam geworden, der gerade einen bemerkenswerten Aufsatz über “Learning in New Media Environments” in Academic Commons publizierte:

Knowledge-able

Most university classrooms have gone through a massive transformation in the past ten years. I’m not talking about the numerous initiatives for multiple plasma screens, moveable chairs, round tables, or digital whiteboards. The change is visually more subtle, yet potentially much more transformative. As I recently wrote in a Britannica Online Forum: There is something in the air, and it is nothing less than the digital artifacts of over one billion people and computers networked together collectively producing over 2,000 gigabytes of new information per second.

While most of our classrooms were built under the assumption that information is scarce and hard to find, nearly the entire body of human knowledge now flows through and around these rooms in one form or another, ready to be accessed by laptops, cellphones, and iPods. Classrooms built to re-enforce the top-down authoritative knowledge of the teacher are now enveloped by a cloud of ubiquitous digital information where knowledge is made, not found, and authority is continuously negotiated through discussion and participation.1 This new media environment can be enormously disruptive to our current teaching methods and philosophies. As we increasingly move toward an environment of instant and infinite information, it becomes less important for students to know, memorize, or recall information, and more important for them to be able to find, sort, analyze, share, discuss, critique, and create information. They need to move from being simply knowledgeable to being knowledge-able …” 

From Knowledgable to Knowledge-able: Learning in New Media Environments

Ganz grosses Kino ist auch der Mitschnitt des Vortrags von Michael Welsch mit zahlreichen Beispielen und Clips mit dem Titel “An anthroplogical Introduction to YouTube“, Bühne frei!

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Allgemein heise, knowledgeworker, media, Michael Welsch, Stephen Downes, youtube

Als ich mich ein paar Posts zuvor gefragt habe, wer wohl als erster (aus dem Kreis meiner Bekannten) die neuen youtube-Features verwendet … and the winner is: Helge Thomas, MitInitiator der 20 Prozent und ein ganz schneller, congratz!

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=Gh-obM1sd70[/youtube]

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Die kreative Klasse Helge Thomas, youtube